Es besteht ein gesetzlicher Anspruch auf Partizipation von Kindern in Kindertageseinrichtungen. Auch der hessische Bildungs – und Erziehungsplan fordert sie und greift diese Thematik in einem Kapitel auf. Doch wie kann Beteiligung im Alltag der Kita praktisch aussehen? Welche Haltung und Fähigkeiten benötigen die Fachkräfte, um Beteiligung zu ermöglichen? Wie und wann sind Kinder partizipationsfähig? Gibt es Grenzen? Diesen Fragen werden wir nachgehen und dabei die Praxis der Teilnehmer*innen reflektieren, um im kollegialen Austausch, eventuell neue Wege zu finden. Dieses Seminar richtet sich sowohl an Personen die den Situationsansatz bereits kennen und in der Praxis weiterentwickeln möchten als auch an interessierte Newcomer. Je nach Wissenstand der Teilnehmenden wird es eine kurze theoretische Einführung in die Grundlagen des Situationsansatzes geben.
Kräuterpädagogik ganz nah
Bei dieser Kräuterwanderung komme ich zu Ihnen in die Praxis! Wenn Sie wissen möchten, was in Ihrer unmittelbaren Umgebung so spannendes wächst, dann komme ich gerne auch zu Ihnen: auf das Außengelände Ihrer Praxis oder den täglichen...